| nesep | Дата: Вторник, 14.01.2025, 10:58 | Сообщение # 1 |
|
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 3699
Статус: Offline
| Психология самооценки (Темы 1-4 Итоговый тест)
Тип работы: Тесты
Сдано в учебном заведении: Университет «Синергия»
Описание:
Университет «Синергия» Психология самооценки (Темы 1-4 Итоговый тест)
Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО
2025 год
Ответы на 189 вопросов
Результат – 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
Введение в курс
Тема 1. Самооценка как объект психологического анализа
Тема 2. Самооценка в интеллектуальной деятельности и рефлексия над деятельностью
Тема 3. Оценка понимания и факторы успешной работы с информацией в деятельности психолога
Тема 4. Развитие самооценочной активности и самооценочного мышления в профессиональной деятельности
Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тест
1. «… навыки» – это профессиональные, технические компетенции, которые можно наглядно продемонстрировать, оценить и проверить
2. «… навыки» – это универсальные социально-психологические качества, которые не зависят от профессии, но непосредственно влияют на успешность человека.
3. «… обратной связи» – это совокупность взаимосвязанных логических причинно-следственных отношений, которые вызывают усиление или ослабление условий или поведения в рамках коммуникативной системы
4. «Петля обратной связи» в ходе формирования рефлексивной компетенции базируется на определенных положениях – в частности, нужно, чтобы … (укажите 3 варианта ответа)
5. … – теория, в основе которой лежит рассмотрение самооценки в работах советских психологов
6. … – это знания, умения, опыт и личностные качества, необходимые для решения теоретических и практических задач
7. … – это личностное качество, определяющее способность мотивированно и ответственно применять компетенции для решения широкого круга разнообразных учебных, научно-прикладных, профессиональных, социальных, личностных задач
8. … – это относительно устойчивая, более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействия с другими людьми и относится к себе
9. … – это причина, по которой исследования по выявлению особенностей самооценки детей сочли нерезультативными
10. … – это процесс психической регуляции, который является условием и средством самооценки
11. … – это процесс, который делает метод исследования когнитивной самооценки универсальным
12. … – это структура личности, включение самооценки в которую позволяет осуществлять непрерывное соотнесение своих возможностей, внутренних психологических резервов с целями и средствами деятельности
13. … – это то, что нацеливает и придает знаниям и опыту действенный характер
14. … – это центральный элемент самосознания, итог самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе
15. … – это явление, от которого зависит развитие профессиональной Я-концепции человека
16. … компетенция – это способность самостоятельно оценивать совокупности смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, опыта деятельности по отношению к определенному кругу объектов реальной действительности
17. … методы исследования имеют такие отличительные черты, как неопределенность, неоднозначность используемых стимулов, отсутствие ограничений в выборе ответов, отсутствие оценки ответов как «правильных» или «ошибочных»
СКАЧАТЬ
|
| |
|
|
